|
³»¿ë :
¼ºÀÎ¿ë ±â¾ï°Ë»çÀÎ <Rey-Kim ±â¾ï°Ë»ç>¸¦ ¾Æµ¿¿¡ ÀûÇÕÇÑ
ÇüÅ·Π°³Á¤ÇÑ °Ë»çÀÌ´Ù. ¾Æµ¿±âÀÇ ±â¾ïÀå¾Ö´Â ±× ÀÚü°¡ ÁÖ´Â ÀÎÁöÀû ¾î·Á¿ò
»Ó ¾Æ´Ï¶ó, ÇнÀÀå¾Ö³ª ÀûÀÀÀå¾Ö¿Í °°Àº ÀÌÂ÷Àû Àå¾Ö·Î À̾îÁú ¼ö ÀÖ´Â Á¡¿¡¼µµ
ÀÓ»óÀû Á߿伺ÀÌ ¸Å¿ì Å©´Ù.º» °Ë»ç´Â ¾ð¾î±â¾ï°Ë»çÀÎ AVLT(Auditory
Verbal Learning Test)¿Í ½Ã°¢±â¾ï°Ë»çÀÎ CFT(Complex
Figure Test)ÀÇ µÎ ¼Ò°Ë»ç·Î ±¸¼ºµÈ´Ù. AVLT¿Í CFT´Â ¹Ì±¹
ÀÓ»ó½É¸®ÇÐÀڵ鿡 ´ëÇÑ ¼³¹®Á¶»ç(Jones-Gotman et al., 1993)¿¡¼
°¢°¢ »ç¿ë ¸¸Á·µµ°¡ °¡Àå ³ôÀº ¾ð¾î±â¾ï°Ë»ç¿Í ½Ã°¢±â¾ï°Ë»ç·Î Á¶»çµÈ ¹Ù ÀÖ´Ù.
º» °Ë»çÀÇ ÁÖ¿ä Ư¡Àº ½ÃÇà°ú äÁ¡ °úÁ¤ÀÌ °£ÆíÇϸ鼵µ ±â¾ï±â´ÉÀÇ ´Ù¾çÇÑ
Ãø¸éµéÀ» ¹Ý¿µÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î Àüü ¿ä¾àÁ¡¼öÀÎ MQ(memory
quotient, ±â¾ïÁö¼ö)´Â ¾Æµ¿ÀÇ ±â¾ï±â´ÉÀ» Àü¹ÝÀûÀ¸·Î Æò°¡Çϴµ¥ À¯¿ëÇϸç
IQ¿Í ºñ±³ÇÑ »ó´ëÀû Æò°¡µµ °¡´ÉÇÏ´Ù. ±× ¹Û¿¡ ±â¾ïÀå¾Ö°¡ µî·Ï, À¯Áö,
ÀÎÃâ Áß ¾î´À ´Ü°èÀÇ ¹®Á¦Àΰ¡¸¦ ¹Ý¿µÇÏ´Â Á¡¼öµéµµ »êÃâµÈ´Ù. |